☆完全跑題：

法國貝桑松邢瑋：瑪莎感冒了，休息了兩周后，她又開始討厭幼兒園了，每天送都說不上幼兒園，有一天爸爸決定和她好好談談。

爸爸：你為什么去幼兒園的時候要哭？

瑪莎：因為幼兒園沒有媽媽！

爸爸：那你就應該想想，你媽媽是會來接你的呀！

瑪莎：(愣了一下，攤開雙手說)：什么是想想？怎么想想？

我：“哦。”(故意拖長音調，腦子里飛快地想著書上的說法，可是什么都想不起來)

接下來幾天，家里的討論重點已經由上不上幼兒園變成了什么是“想想”，瑪莎仍然不想上幼兒園，媽媽仍然很為難不知如何應對。相信總有一天，瑪莎會“想”明白，變堅強。

不管家長自認為的回答是否成功，這幾個孩子最終還是去了幼兒園。其實，對于這個問題，真的沒有一個標準答案可以完美解決。

不管什么原因，在孩子提出這樣的要求時，父母要首先接納孩子這個想法，如果能了解到孩子不想去的原因并加以解決最好，如果不能找到原因，但是迫于家里的條件必須要送孩子去幼兒園，那么，更需要做到接納孩子不想去的情緒，心理學上叫做“共情”。

抱著孩子，告訴他媽媽知道他不想去幼兒園，告訴孩子媽媽很愛他，媽媽會盡可能早一點接他，讓孩子感受到媽媽的愛。如果孩子哭泣，就讓孩子哭個夠，當孩子把負面情緒發泄出來后，他就更有能量去面對集體環境。

如果有條件能在孩子不愿意去幼兒園的時候，讓孩子在家里呆一天也沒什么不好。一個月中讓孩子自己選擇一天，這樣并不會慣壞孩子，反而能讓他有個休整和補充能量的機會，讓孩子更好地去參與集體生活，帶著更多的勇氣去接受那些他曾經感到很困難的情況，才能真正去學習與人交往和發展自己。