即使是幾個月的嬰兒，也需要心理上的激勵。美國康奈爾大學心理學家邁克爾·古德斯泰因教授做了一個實驗：在兩組8個月大的嬰兒中，第一組的媽媽們被要求對小寶寶的咿呀兒語立刻做出反應(yīng)，對他們微笑、進行愛撫。第二組的父母親則被要求不經(jīng)意地微笑，并不刻意回應(yīng)小寶寶發(fā)出的某一聲音。結(jié)果，第一組的寶寶們很快就掌握了更多的發(fā)音，遠遠超過第二組。

這說明，父母對嬰兒牙牙學語給予關(guān)注和回應(yīng)對他們學習語言至關(guān)重要。關(guān)注和回應(yīng)對寶寶來說無異于掌聲和鮮花，這會激發(fā)他們?nèi)�嘗試更多不同的發(fā)音，因為小寶寶總是在不斷地努力以期得到更多關(guān)注和回應(yīng)。

因此，在嬰幼兒早期的語言能力培養(yǎng)中，父母且不要因為他們還不能說話就認為言語交流對它們來說沒有必要。相反，我們每個家長都應(yīng)該把剛出生的寶寶都視為一個獨立個體，引導和幫助他長大成人。

首先，父母應(yīng)該每天抽出固定的時間，陪伴著嬰兒，這會讓他感到安全。對于寶寶發(fā)出的元音、輔音和其他聽不懂的咿咿呀呀的聲音，你都要認真聽完后，給與及時和熱烈的回應(yīng)，比如寶寶笑著發(fā)音，你就可以說“哦，是的嗎，寶寶現(xiàn)在很高興，和媽媽在一起說話覺得很快樂，這真好!媽媽也很喜歡和寶寶說話呢!”，然后也回以微笑。在這樣的鼓勵下，寶寶一定會更有興致，孜孜不倦地繼續(xù)期望與你交談。

其次，主動和寶寶交流。比如吃飯前，每次都和寶寶說“吃飯了”，睡覺前也和寶寶說“睡覺了”，出去玩的時候，看看寶寶在觀察什么，及時告訴他這是樹那是花，天上的是白云，地上的是汽車等等。在你主動引出話題的時候，你會看到寶寶也在咿咿呀呀或者扭動身體，轉(zhuǎn)動眼珠在熱烈的回應(yīng)你，迫切地表達他的想法。有動力才會鍛煉出能力，長此以往，寶寶主動說法的愿望和能力都會得到足夠的刺激。

最后，訓練寶寶的書面語言能力。學習正規(guī)的語言能使寶寶日后在寫作、文化修養(yǎng)方面得到熏陶。堅持在每天臨睡前給寶寶讀短篇小故事。語言的學習是長期鍛煉、耳濡目染的結(jié)果。雖然寶寶暫時無法用言語表達，但是家長每天臨睡前的溫柔的聲音會讓他們感到安心，同時也會在無意識中記住很多詞句，對促進大腦的發(fā)育和打好學習書面語言基礎(chǔ)都有意想不到的效果。