孩子到了兩歲左右，模仿大人的舉止的能力很強，比如你做家務，他也喜歡在一旁摻和著，學著大人的模樣申請動作，當然，幾乎都是在幫倒忙。往往這個時候，大人不是呼喝著叫孩子一邊去，就是拿出糖果玩具之類的將孩子哄去做其他事情。但是，孩子從幼兒學做家務，是引導孩子開動腦筋，培養孩子熱愛勞動的極好時機，能對孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。

以夸獎的方式讓孩子幫忙

大人出門前習慣擦擦皮鞋，孩子也愛抓一塊抹布跑過來這擦擦那抹抹，這時候要是家長顯得十分高興地夸獎他說，我家寶寶真勤快，然后慢慢教他將皮鞋上的灰塵擦掉。能擦干凈是幸運，不能擦干凈也裝作擦干凈了，并且給予寶寶一定的口頭獎勵：“你看，我家寶寶擦得真亮啊，我家寶寶真聰明。”家長經常夸獎的話，寶寶會做家務更感興趣，還會在做家務的過程中不斷提出問題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等，漸漸地，小小的他已經養成愛思考和愛勞動的習慣，生活中有獨立思考的習慣，將做家務當成了一種樂趣。

以退為進啟發孩子

自己假裝沒有做好一些很小的事情，例如沒有疊好衣服，便在寶寶面前自言自語地說：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!哎呀，現在做這事情還沒我家寶寶做得好了。”出于要表現自己的想法，這時候一般都會跑過來將衣服散開來重新再疊一遍。不過要注意暗地指導他，一邊夸獎和鼓勵他。孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現自己，為了證明自己做的事情做得很好，比爸爸媽媽還要好，他就會在做家務時加倍地認真、仔細，從而培養他做事認真的態度和嚴謹的處事習慣。

和孩子一起玩“過家家”游戲

從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來，像一個小家庭一樣，然后讓孩子當家長，和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫院等，讓她親身模擬體會，有機會嘗試各種各樣的角色。現在的孩子多數是獨生子女，加上孩子的好奇心很重，讓他經常做做“父母”，既滿足他的好奇心也給他一種特別的體驗。